实用的小学作文汇总6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文 篇1
寒假里，我去了天目湖，在那里的陶艺馆里做了一个杯子，这使我对做杯子产生了浓厚的兴趣。
在这个风景秀丽的山水园中，我东瞧瞧，西望望，最终走进了这个充满艺术气息的地方——陶艺馆。
刚刚走进店铺，就有一股气味扑面而来。我觉得这种气味很奇怪，可店员却说这就是檀香的香味，还可以安神。就在这时，我猛然发现了一个柜子上有许多游客的作品。出于好奇，我便走了过去，想看个究竟。嗬！我竟然看到了有位游客做得很逼真的作品，简直就像专业人员做的一样：上面是四条游龙缠绕在一个球上，好像想施展什么魔法把它搬走。做得真是活灵活现、栩栩如生啊！看着看着，我便心动起来了，也准备亲手做一个杯子。于是，大人们便付钱，我也找了个座位坐下了准备动手制作。不一会儿，店主便拿来了一块方方正正的陶土，那便是制作作品的原材料了。由于我是第一次制作这个，所以毫无经验，便不知所措地望着。店主人看到我这个样子，便走到了我的身旁，耐心的教起我做杯子的步骤。
首先，师傅教我要用木锤来敲陶土，要敲得平平整整，厚度就根据自己的所需要的杯壁来定，说着便示范了起来。“咚咚咚咚……”木锤击陶土时的声音很大，可我却毫不在意，完全沉浸在学艺中。师傅很快示范完了，我便也学着他的'样子像模像样地做起来。可我敲到最后，敲得倒有点像“梯田”了。最后还是师傅帮我敲平的，观察师傅敲的时候发现原来我是直接放在桌子上敲的，他是用手拿着敲的。
要做杯壁原型了，师傅要我把敲好的陶土用木尺把比较长的两边划平，就成为杯子的上口和下口了。我按师傅的要求小心的划去了两边，但一个问题出现了，为什么师傅不让我把短的一边也划去呢？
带着这个问题，我进入了下一个制作步骤。师傅告诉我，接下来该做杯底了。做杯底是我觉得最好玩的步骤了。师傅告诉我：把剩余的陶土敲平；放在那个会旋转的托盘上，使用像圆规一样的制作工具，运用圆规取点画圆的道理去做杯底；然后把“圆规”在杯底戳出洞眼用稀泥补好就行了。师傅说完就调好“圆规”的半径，并把它递给了我。“咚咚咚……”我用木锤把剩余的陶土敲平，并飞快的用“圆规”划了一个圆圈，最后用用稀泥把洞眼补好，杯底做好了。
又开始做杯壁了。我按照师傅的要求，把划平整的陶土按杯底的样子轻轻的捏合起来，而上面的疑惑最后在这里被解开：原来短的一边不用划去是因为要把它重合起来捏合啊。捏好后师傅告诉我：多余的陶土要用木刀割掉保持杯壁的光滑，再用手稍微用点力捏紧一点，这样接缝处就像粘了胶水一样牢固了。最后还要用木刀把痕迹小心的抹去，一来是怕漏水，二来是为了美观。一直到抹去了痕迹，我心中的一块大石头才着了地。抹去了痕迹，师傅又端来了一盘充当胶水的稀泥。我看着这盘稀泥，心想：刚刚才想到了胶水，怎么又冒出了个稀泥？这也太巧了吧……想着想着，我便用木刀粘上一点稀泥，涂在了杯底。这样，就差一个杯柄，差不多就要成型了！
杯子一定不能少了杯柄，不然手往哪里放呢？师傅又要我做个杯柄了。我想：嘿！不就是吧陶土搓得大小适中吗？我做十个也不在话下！想着想着，我就搓了起来，像搓面条似的。第一个杯柄我搓得头粗脚细，搓了好几分钟才搞定。于是我把它弯曲起来，可没想到它竟然断了！唉！白忙活了！于是，我又做了许多个杯柄，都以失败告终。直到做到第六次，师傅实在看不下去了，给我做了示范，可我还是失败了。直到第七次，我吸取了前两次的教训，小心翼翼的揉着，模仿师傅的模样，在杯子上比划着。多了，我一点一点的剪去，长度适中了，我就用稀泥把杯柄贴在杯子上。杯柄也终于搞定了。
最后，我在杯壁外面的上下两边用木刀画上了波浪线，在波浪线中间画上各种各样的图案。杯子就这样在我的手中“出生”了。
眼前的这个新鲜出炉的杯子，虽然外表看起来是那么的粗糙，但是它还是花费了我许多的精力和时间呢。下一步，我就应该盘算盘算把这个杯子送给谁呢？
小学作文 篇2
在这学期，我学了《挑山工》这一课。课文主要记叙了“我”登泰山时，看到挑山工走的路程比游人长，并身负重担，但速度却不比游人慢的事。学完后，我的心久久不能平静。由此，我想到在人生的道路上，谁在攀登呢？只有挑山工在攀登吗？不是！
物以类聚，人以群分。虽然我们才小学五年级，却分成几大类：一类是勇往直前，奋力攀登，第二类却是在半山腰睡懒觉，另一类则是在走下坡路！许多同学有远大的理想：有的想考上名牌大学——清华、北大，甚至剑桥、哈佛；有的想考上博士后，还有的想成为亿万富翁。这些远大的理想就好象是泰山之巅，不是凭空妄想就能得到的，而是要学习挑山工那坚韧不拔勇于攀登的精神！要想拥有巅峰无险美好的.风光，一定要记住这句话：一步踩不实不行，更不能耽误工夫。这是一句普通的话，却蕴含着深刻的哲理。
我，属于哪一类？是奋力攀登的呢，还是走走停停的呢？
我花了很多时间瞑思苦想。上学期期末，我第一次被淘汰出了年级前三名！我感到竞争是多么激烈和残酷！这是为什么？是因为我基础不过硬，阅读不认真，敷衍了事。所以到了最后关头被“刷”了下来！哦，我终于明白了！空想是没有用的，我这不是走走停停吗？我的时间不能再浪费在想像里了。
当我读到“在陡直的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，而他却一步步向上攀登”一句时，我感到一阵脸红。我不正需要挑山工那种认定目标，不断攀登，坚韧不拔、勇往直前而取得成功的精神吗？我默默地把“一步踩不实不行，更不能走走停停”这句话工工整整地写了下来，帖在床头，也深深地刻在心里。
小学作文 篇3
我有一个快乐幸福的家.
在我家里最见多识广的要数爸爸,爸爸在北京工作.他经常到全国各地去出差,有时还到国外去.去年十月份,爸爸去俄罗斯,给我带回来了俄罗斯的特产巧克力,可好吃了.
在我的家里,最勤快辛苦的.就是妈妈,她是一名教师,每天的工作都很忙碌,它不仅要给学生上好课,回家后还要照顾我和弟弟,辅导我的学习.可她从来都不叫苦,而是把每件事都做得井井有条,爸爸都表扬妈妈很不错呢!
我和弟弟是家里的宝贝,我上实验小学二年级,弟弟在幼儿园中班.弟弟很喜欢奥特曼,有趣的是他经常说自己就是奥特曼,宇宙的保护者,还经常模仿奥特曼打怪兽.每次还要我和妈妈当怪兽.他有趣的动作和语言总是逗得我和妈妈笑破肚皮.
每年暑假都是我最开心的时间,因为我们要去北京和爸爸在一起.在北京的日子,爸爸经常带我们去玩,有时去北海划船,有时到天安门广场放风筝,有时去游泳,有时去参观.爸爸会把每个美好的瞬间都给我们用照片记录下来.
我爱爸爸妈妈,我爱我的家.我希望爱能住我家.
小学作文 篇4
班级好比是一个家庭，一个幸福、美满的家庭，同学们，我们都是班级中的一员，班级的主人，为了我们的班级，我是不是应该为班级做这件事呢？下面，我就给大家讲一个真实的小故事吧。
我是班级中的一员，我应该为集体服务！
有一天上完音乐课，我们刚刚走到教室楼梯口，只听“砰”地一声，教室大门被风给紧紧“锁”住了。怎么办呢？大家你望望我，我望望你，好象要望出主意来，这时只听陈子章大声喊：“金潇逸会爬窗，他个子小，一定能爬进去！”我望了望那窄窄的窗条，嘴里嘀咕着，那么小的窗条我能爬进去？陈子章又使用“激将法”说：“我看你是不敢吧？”“好吧，为了班级我豁出去了。”说着我爬上窗，努力地把我的头“插”入那窄窄的窗条，窗条压迫着我的胸，我感到“塞”不进去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一声，“啊呀，窗玻璃碎了！”这一声对我来说无疑是“睛空劈雳”，老爸早上刚宣布：“再在学校闯祸就有我好看的！”这下完了，老爸过一会定会来修。他会骂一顿？或者给我二个“毛栗子”？或者……天哪！
我心里象揣着一只小兔“卟卟”跳个不停，脑子乱哄哄的'，我这时只能眼巴巴地望着我开的“地狱之门”。
终于“盼”来了爸爸那满脸怒色并令我心惊肉跳的脸。“你又干好事了！”爸爸露出“恐怖”的笑说。于是，我无辜的头发首先糟殃，被爸爸揪了起来，……
以后的话我一句也没听清，只有那钻心的痛，那委屈的泪水，还有那现在也弄不明白“好事”，我真的是想为班级做件好事呀，可为什么会得到这种回报？真是善有恶报啊！
人有时会被冤枉，就像我，但我想如果要我为班级做件好事，而且还是这样的“好事”，我还是会去做的。同学们你们会去做吗？
小学作文 篇5
“唉，怎么又输了呢？”大家可能会问，这是谁发出的叹息声呀，发生了什么事呢？
前几天，我们A组和B组举行了一场别开生面的拔河比赛。两个小组都气势汹汹，非要比出个高低不可。老师在绳子上打了个结，做出预备的手势：“三，二，一,开始!”话音未落大家就使起劲来。看来两队实力都不相上下，没过一会儿，便陷入了僵局。虽然大家看起来都一动不动，就像钉在那里似的，其实每个人都在暗自使劲。我们的目光都聚集在那个绳结上，而它，则像一个顽固的小老头，就是不肯向这边移移。
这时，我们组一个同学的.动作瞬间扭转了局面，只见她两只手一用力，将绳子往身上一搭，那小小的绳结便向这里移来，那头B组只能看着干着急，不论怎样努力都无法挽回局面。此时的绳结就像个乖巧听话的孩子，轻轻一声招呼便向这里跑来。但B组没有放弃，。，气势汹汹地展开进攻，他们可是有很多实力干将呢！原本凝固的空气顿时沸腾起来，绳结在双方之间犹豫着。在我们的共同努力下，绳结终于向我们这里扑来。就在我们组快要胜利的时候，B组的“大力士”忽然放手了，，也许他以为胜负已定，不想再白费力气了吧。这一举动令所有人的震惊了。最后，我们赢了。
很多事情其实只有大家共同团结努力才能做好，就像是只有繁星点缀的夜空才会美丽！
小学作文 篇6
“铃铃铃”下课了，同学们如波涛般汹涌澎湃冲出教室，为这美好快乐的时光而高兴，终于可以轻松一下了！而我，却没有了平时的活力。唉，我为自己感到惭愧啊！
事情发生在下午第二节课后，组长小汇兴冲冲地拉着我奔向车老师的科室，说是周记已经改好了。一拿到周记，四个组员马上翻开周记。激动人心的时候终于到了！平时我们默默地耕耘，为的是得到成功的果实。到底我们这次有没有“抄贴”这两个扣人心弦的字眼呢？（就是作文如果写得很好，就可以打印然后公开让同学看。）打开周记，小汇欢呼，小名欢呼，小明欢呼，他们的周记都得到了“抄贴”，唯独我一个人傻了眼。我的文章后面车老师给的评价虽然多，但我最希望出现的两个字，却没有出现。“哎哟，小宇……”组长小汇感叹道，“查你一个我们就全部人都抄贴了，那样我们将会多么的辉煌啊！”听到这话，我惭愧万分，为自己的无能而羞愧，为自己的水平差而惭愧……我的心在默默地哭泣。可是我觉得自己平时写的文章都不错啊，为什么……我从自身找原因，总结出了我的`文章存在的不足。第一，看看前面的几篇文章，字数总比别人少。字数太少，次次写周记都会“短路”。因为实在想不出什么了，只好马马虎虎地写下结尾，划上句号。第二，积累太少，没细心去观察生活。有没有发现我的文章总是写生活的趣事？对啦！因为我不擅长写抒情和景物，所以当写抒情和景物文章时，就会无从下手。
面对自己存在的不足，我要认真积累，细心观察，刻苦练笔，努力提高写作水平，争取次次拿到“抄贴”！请车老师监督我！！
