计算机教案

时间:2025-03-14 23:30:52
关于计算机教案合集6篇

关于计算机教案合集6篇

作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的计算机教案6篇,希望对大家有所帮助。

计算机教案 篇1

信息技术组备课教案《用计算机处理信息》

  【教学目标】

1. 知识目标:了解计算机处理信息的基本过程;了解计算机的输入和输出概念;知道不同的软件可以完成不同的工作。

2. 情感目标:激发学生利用计算机处理信息的兴趣;体会人类文明。

【教学重难点】

重点:

1. 了解计算机输入输出的方式。

2. 让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。

难点:输入输出设备的了解。

【教学准备】电脑小报

【课时安排】1课时

【教学流程】

一、复习引新

1、说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息?

2、提题:用计算机处理信息

(利用word制作一份主题为“北京奥运”的'电脑小报)

二、获取信息

1、我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息?

2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的?(针对文字和图片分别介绍)

3、说说:通过 ,能把 信息输入计算机。

三、制作小报

1、在我们所学过的软件当中,你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好?

2、小组讨论:在制作小报之前先应该做些什么准备工作?

3、教师补充并小结:

(1)建立一个文件夹,比如:奥运知识,再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。

(2)上网搜索资料,并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。

(3)打开word软件,选择教师准备好的各种小报的版面设计。

(4)将收集到的资料插入到word中,制作成小报。

4、学生制作电脑小报,教师巡视并指导有困难的学生。

四、展示小报作品

1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。

2、说说这些作品好在哪里?

五、课堂小结

我们还可以通过计算机来发布信息,说说你所知道的一些方法?

计算机教案 篇2

[教学过程]

一、导入

同学们在使用计算机的过程中,有的同学认为计算机不是我家的,可以随便地删除修改文件,造成计算机无法正常的工作,更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。今天我们大家就来学习如何规范地使用计算机。

二、新授

(板书:第22课 规范使用计算机)

1.了解有关计算机的法律和法规

请同学们以小组形式讨论以下问题:

(1)在计算机安全方面我国有哪些法律和法规?分别是怎样规定的?

(2)什么是知识产权?相关的知识产权法包括哪些?

学生带着以上问题以小组形式讨论。

学生汇报。不完整的`,由其它小组来补充。

师小结:刚才同学们讨论地很好。在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》,知识产权定义中的智力成果,例如利用计算机编写的软件,设计的小创造小发明等,均属于知识产权。

2.遵守使用计算机的道德规范

师:俗话说:国有国法,家有家规。在使用计算机方面也有相应的道德规范。请同学自己读一读这部分内容。对照上面的规定,看看自己在使用计算机时,没有违返上述的规定。

学生阅读计算机道德规范。

检讨自己在使用计算机时不规范操作。

师:刚才这些都很好,都能勇敢地承认了自己的错误,知错就改,就是老师和同学喜爱的好学生。随着因特网的发展,许多同学在学校或在家里都可以在因特网上冲浪,可以利用网络查资料、聊天、发贴子等等。国家于20xx年9月颁布的《互联网信息服务管理办法》对此有相应的规定。请同学齐读“读一读”中的内容。

学生读“读一读”

师:“计算机病毒”对同学们并不陌生吧,在报纸、杂志、电视都能听到见到这个词,似乎它无孔不入。

(板书:计算机病毒)

师:计算机病毒是能自我复制的一组计算机指令或者程序代码,破坏计算机功能或者毁坏数据。计算机病毒是人为设计的程序,它具有生物病毒类似的特点:潜伏性、隐藏性、传染性、破坏性等。

(板书:潜伏性 隐藏性 传染性 破坏性)

(师讲解)计算机被感染之后,有的病毒会立即发作,有的病毒要达到一定的条件才会发作。例如: CIH病毒,它在每月的26日发作,每年的4月26日是它发作的高峰期,使许多的计算机无法工作,有的甚至造到严重破坏,所有保存的数据均全部丢失,给计算机用户造成重大损害。我们平时用的磁盘都有可能携带计算机病毒,当你使用这些带有病毒的磁盘时,就会把病毒传播到另一个磁盘上。所以我们要增强“防病毒”意识,使用正版的杀毒软件,定期查杀磁盘中的病毒,并且随时升级查毒软件,使它的杀毒功能更加强大。

(演示)国内常用两个杀毒软件“V300”、“瑞星”简介及使用方法……

三、小结

提问:

(1)计算机病毒会传染给人吗?

师:计算机病毒不会传染给人。

(2)你用过哪些杀毒软件?

学生列举。

(3)我们使用计算机应具有什么样的道德规范?

学生回答。

四、作业

用调整系统日期的方法,暂时“躲”过“CIH”病毒。

计算机教案 篇3

第一课时

教学时间:9.12

教学内容:P5—7

教学目的

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。

3、学生了解计算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育。

教学重点:1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点:计算机硬件和软件的概念。

教学准备:计算机及相关软件。

教学过程

一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢?

通过今天的学习,大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习,探究新知

1、先请同学们自己看书P.5-P.6上半部分,边看书边思考:

……此处隐藏1092个字……站,学生也可以自主查阅更多网站,亲身感受宽带网带来的神奇。

4.把自己的知道的网络用处写下来,如果有时间可以进行交流。

四、板书设计。

我家跨上了信息高速公路

互联网(奇妙)

查阅信息

建立联系

网络购物

其他用途

计算机教案 篇5

本章任务:

1、 学习windows系统中开机和关机的方法

2、 学习windows系统中的基本操作;

3、 学习windows系统中引用程序的开启;

4、 学习windows系统中资源的管理。

课 题: 初识windows

课 时: 一节课

目 的:

1、掌握开机、关机;

2、桌面介绍;

3、掌握鼠标的使用

教学过程:

一、windows系统简介

目前计算机是使用最广泛的操作系统就是MicroSoft(微软公司)的windows操作系统。

该系统使用和浏览都很方便,只需用鼠标指针指向图标,双击一下就可以打开程序文件。

二、开机、关机

开机:

1、先打开外部设备的电源开关,如显示器、打印机等。

2、然后将计算机主机的电源开关打开。系统便启动硬盘上的操作系统Windows95/98,如果系统设置了密码或已经连接在网络中,则会出现登录框,要求输入用户名和密码。

3、输入完用户名和密码后,4按回车或点击“确定”,即可进入到Windows95/98窗口中,所见到的是Windows95/98的桌面,上面有一些常用的.系统图标可以操作。开机过程完成了!

关机:

1、在屏幕的左下角找到“开始”按钮

2、用鼠标点击,将出现菜单点击“关闭系统”,出现对话框;

3、确认选择了“关闭计算机”

4、然后点击“是”,系统将自行关闭。有些计算机在进行此项操作时会自动将主机电源关闭,但是有些计算机关不了,而是最后显示“您可以安全地关闭计算机了”

5、此时可以直接关闭主机电源开关

6、而后顺序关闭外设即可。

三、桌面介绍

桌面,即进入windows后屏幕所出现的界面。其常见图标有:

1“我的电脑”,2“我的文档”,3“网上邻居”,4“回收站”,

5“我的公文包”,6“internet explorer”,7 “outlook express”。

四、鼠标使用

鼠标器(简称鼠标)是一种输入设备。在Windows95/98中,使用鼠标可以方便操作。鼠标上通常有两个或三个按钮,以使用右手握三键鼠标为例:鼠标电缆朝前方,大拇指轻贴鼠标左侧,无名指和小指轻贴鼠标右侧,食指放在鼠标左键上,中指放在鼠标右键上,中键不常用,需要时可以用食指操作。

鼠标的操作通常有以下几种:

◆ 移动:在鼠标垫板上滑动鼠标,屏幕上的鼠标指针会随着移动。移动鼠标可以将鼠标指针移动到屏幕上的指定位置。

◆ 单击左键:1将鼠标指针移动到所需位置,2然后快速按下左键并立即放开。此操作最常用,又简称为单击。

◆ 单击右键:1将鼠标指针移动到所需位置,2然后快速按下右键并立即放开。

◆ 双击:1将鼠标指针移动到所需位置,2然后快速按两下左键并立即放开。

◆ 拖拽:1将鼠标指针移动到某一个对象上,2按住左键不放,3然后移动鼠标。

计算机教案 篇6

【教学设计思想及知识背景】

“认识信息世界”是初中信息技术课程的第一课,内容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键。因为“信息”这个词虽然平常大家都经常听到,如信息社会、信息时代、信息爆炸等等,但到底什么是信息,学生就讲不清了,而且信息这个概念非常抽象,对于初一学生来讲有一定的困难。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键,必须让学生从感性上去认识,再由信息过渡到信息技术,让学生了解到信息技术在现代社会的重要性,从而增强学生学好信息技术这门课的决心。

【知识目标】

1.理解信息的`概念,懂得什么是信息。

2.了解信息的几种典型特征及其表现。

3.知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。

【能力目标】

学会利用身边的信息,掌握信息技术的主要应用。

【情感态度与价值观】

1.能够认识到信息对人类的重要性。

2.能够辨别信息的真伪性,自觉抵制不良信息。

3.激发信息技术的兴趣,养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。

【教学重点】信息的本质概念。

【教学难点】信息的概念和特征。

【教学过程】

一、导出信息的概念

问题导入:

①师:“今天是我们的第一节课,大家知不知道我们这门课叫什么?”

生:信息技术。

②师:为什么以前叫电脑课,现在改为信息技术课,什么是信息、什么是信息技术?(教师设疑)

生思考。(以学生现有的知识水平很难回答)

2.播放课件:多媒体图片和录像(古代烽火台信息的传递、报纸新闻摘选、电视宣传广告、一些商品的商标等例子)

师:从图片和录象中,我们可以获得哪些信息?

生答:古代战事传递,奥运报道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等产品的广告。

总结归纳“信息”的概念:刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上,我们在现实生活中,无时无刻都在接触信息。对人类而言,五官能直接感受到的一切,比如你所读过的书,你所听到的音乐,你所看到的事物,你所嗅到的气息,你所想到的问题,你所做过的事情等,这些都是信息。广义地说,一切存在都是信息。除了人类五官所能直接感受到的以外,我们通过各种手段、各种仪器感知到的一切也都是信息。谁能用一句话来总结什么是信息吗?

生:总结。

师:(补充)信息是对事物的状态、特性和运动变化,以及事物之间相互作用和联系的客观描述。

师:你们在生活周围中曾获得过哪些信息?(教师可引导学生从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方面回答。)

生答:学习生活用品、汽车、交通、动画片、电视剧预告等等。

二、指导学生认识信息的特征

师:我们会发现,信息有一些共同的特征。现在让我们一起来看看,信息有哪些特征?怎样才是信息呢?

播放课件:特征一:当我们在传递信息时,有的要通过纸张来传递,有的是刻在光碟上,还有的是靠我们的大脑来记忆存储信息,当我们需要信息时,就从这些存储信息的载体获取信息。不管我们怎样传递信息,信息总是要依附在一定的介质上,这说明信息有怎样的特性呢?

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