幼儿园美术教案

时间:2024-12-10 23:31:14
幼儿园美术教案(15篇)

幼儿园美术教案(15篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案1

活动目标

1、创造轻松愉快的绘画氛围,让幼儿体验涂涂画画的快乐,萌发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆玩色,并运用各种色彩表现自己对太阳的印象,初步培养幼儿对色彩的感受能力。

3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。

活动准备

1、各色水粉颜料,水粉笔若干,黑色卡纸。

2、彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。

活动过程一、创造故事情节,激发幼儿的创造欲望。

1、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节,大,考吧.幼师,网出,处!创设“小兔子”想找太阳的情景。

2、引导幼儿观察黑色卡纸,进一步激发幼儿的创作欲望。

二、玩色游戏--变色的太阳

1、引导幼儿运用各种带色的'材料(墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等)

2、照太阳,观察透过这些材料太阳的颜色变化,

引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。

3、教师:你看到的太阳是什么样子的?

三、引导幼儿作画,鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。

1、教师:我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧!

2、引导幼儿用各色水粉颜料,两三人一组,大胆表现自己的“太阳”,鼓励幼儿边画边说。

四、评价欣赏作品

引导幼儿相互交流,增强幼儿的成就感。

教师:你画的太阳是什么样子的?

幼儿园美术教案2

活动目标:

1.了解各种汽车的特征,并想象、设计自己喜欢的汽车。

2.尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。

3.能仔细观察、合理想象,体验创作的乐趣。

活动准备:

1.动画片:《汽车总动员》。

2.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程:

1.导入活动,引起兴趣。

(1)律动游戏:“我是汽车小司机”入场。

(2)播放动画片《汽车总动员》片段,让幼儿了解各式各样的汽车。

●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动,幼儿显然很感兴趣,也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。

2.教师交代要求,幼儿创作。

(l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的`汽车。

(2)教师讲述制作的要求:用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。

(3)教师巡视并指导幼儿制作。

3.展示、评价作品。

(1)幼儿相互交流作品。

(2)鼓励幼儿介绍自己的作品,大胆讲述自己的构思,教师适当小结。

活动建议:

☆活动延伸

进一步挖掘资源,发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区,鼓励幼儿不断创作,丰富幼儿的制作技能,提高空间想象和创作能力。

☆区角活动

①美术区:提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。

②角色区:利用陶艺作品,玩交通游戏。

幼儿园美术教案3

一、幼儿现状分析

绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

二、培养目标

1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师引导激发幼儿感受美、表现美的愿望。

2、引导幼儿在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀、胶水等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力。

5、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

  三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。

2、从幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的`技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。

各周安排:

第一周螃蟹

螃蟹有八条腿,每条腿由七个关节组成,这些关节只能向下弯曲。螃蟹的左右是对称的,眼睛的造型鼓励孩子夸张一点,可以让画面更有情趣。壳上很空,可以用线条做一些装饰,让画面饱满起来,背景可以采用蓝色的大海和黄色的沙滩,鼓励幼儿在背景中添画贝壳、海螺、小鱼等等。

第二周热气球

“ 发挥想象力,为你的热气球添上漂亮的图案。”用圆形勾出打气球的轮廓,并作简单的装饰,添画上自己喜欢的小动物,让它们坐上美丽的热气球,在空中看风景吧。

第三周母鸡

观察母鸡轮廓呈三角形,勾画外轮廓线,在中间部位画翅膀,加几个大鸡蛋,在画鸡窝里的草,可在背景处添画太阳、小鸟、白云、草地等。

第四周兜风去

先找准位置勾画出洗车的轮廓,加上小燕子和气球,再用概括的手法用线条将楼房表现出来。

第五周苗族小姑娘

了解我国少数民族服装的特点,用简单的线条粗略地勾画小女孩的轮廓,深入刻画服装和饰品,用点、线、面做装饰,仔细描绘头饰,使之与服装有呼应感。

第六周新疆女孩

了解我国少数民族服装的特点,用简单的线条粗略地勾画小女孩的轮廓,深入刻画服装和饰品,用点、线、面做装饰,仔细描绘头饰,使之与服装有呼应感。

第七周荷塘

先勾画出荷叶与青蛙的大体形态,添加荷花、莲蓬,进一步描画荷塘,注意布 ……此处隐藏7136个字……

1.感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格,大胆地表达对作品的认识和感知。

2.尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。

3.体验创作剪贴的乐趣。

活动准备

1.知识准备:课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。

2.物质准备:课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。

活动过程

一、了解剪影的艺术特征,引发联想

1.出示PPT(喜洋洋),通过观察图片,了解剪影的特点。

——老师今天带来了一张有趣的图片,你们看看,它是谁?你是怎么看出来的?

小结:噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服,但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋,只要找出这些,我们就可以推测出他就是喜洋洋,这种图片叫做剪影。

2.通过对剪影的认知,初步感知剪影的艺术形式。

——我还有一个更有趣的剪影,它是海里的一种生物,可能是植物,也可能是动物,大家看看它的样子,想一想,可能是什么呢?

——刚才的两个剪影从外形上看,有什么不同?

小结:喜洋洋的剪影看起来比较复杂,第二个剪影看起来很简单,是由几何形状组成的,从上看像是半圆的头部和半圆的肚子,我们推测可能是海马、海龙;从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物,我们推测可能是海草、海带,或者是正在游动的海龙。

二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》,感受作品的风格,表达自己的认识

1.出示画家照片,介绍画家及作品名称。

——我今天带来的这幅作品,是一幅剪贴画,他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候,画了好多漂亮的'画,他在80多岁的时候,拿不动画笔了,就在纸上涂上好多漂亮的颜色,然后把彩纸剪成有趣的图案,贴成一幅幅大的剪贴画。

——这幅作品的名字叫《海底世界》,刚才那个剪影就是作品里的一部分,这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物,请小朋友们来欣赏一下,看看他们的样子,想想,它们可能是谁?

2.幼儿分组欣赏、讨论,教师巡回指导。

——你找到了什么?从哪里看出来的?

3.集体交流对作品的感受和认识。

①从形象上欣赏作品的艺术特征。

——这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是××?

——它和你见到的××影子很像吗?比如(边指边说):这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?像什么形状的?

——画家把他们的剪影都变化了,和平时我们见到的不一样了,但是我们仍然能够认出它,这种方法很夸张。

②引导幼儿欣赏、感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。

——你喜欢这幅画吗?为什么?

——画面有这么多的颜色,画家想要告诉我们海底世界是个什么样子的呀?

③引导幼儿从构图上欣赏,感受画面热闹的海底景象。

——有这么多的的海洋生物在一起,这个海底世界看起来是怎么样的?

小结:这幅画里有许多有趣的海洋生物,他们的样子很简单,有三角形和半圆形样子的动物,底色用了许多色块拼贴起来,就像是阳光照在海底,海水五光十色,色彩看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊!

三、幼儿分组绘画,教师巡回指导

1.欣赏海底世界的视频,丰富幼儿的素材。

——马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候,仔细地观察了海洋生物,所以才剪得那么好。小朋友也要好好观察海洋生物,记住它们身体的形状,剪出来的一定和马蒂斯爷爷一样好!

2.引导幼儿分组交流自己的创作意向,渗透剪纸要求。

——海底世界多么美丽呀!你想剪一剪海底的小动物吗?想剪什么呢?

——怎样才能让海底世界变得五光十色呢?

——刚才小朋友说的海底生物有很多,怎样让你们组的海底世界热闹起来呢?

小结:每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来,然后开始剪海底生物;剪的生物又要简单又要像,为了让你们组的海底生物多一些,你要多剪一些!

四、引导幼儿分享交流,体验创作的乐趣

看同伴的“画展”,鼓励肯定幼儿的大胆创新的造型设计,分享成功的喜悦。

幼儿园美术教案15

活动目标:

1、欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》,了解写生画的特点。

2、感知画面丰富的色彩、均衡的构图以及形与色的完美结合。

3、初步观察、了解物体前后、上下互相遮挡的表现方法。

活动准备:

1、塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。

2、幼儿创作的范例作品。

活动过程:

(一)谈话导入

教师:你们喜欢画画吗?姚老师和小朋友一样,不但喜欢画画,还喜欢看画呢!我发现了一张有趣的画,今天拿来和小朋友们一起欣赏。

(二)出示塞尚作品《静物苹果篮子》,引导幼儿初步观察。

教师:在画面中你看到了什么?你看了之后有什么感觉?

(三)引导幼儿细致欣赏作品,感受作品中的造型美、色彩美和构图美。

1、教师:这些苹果是什么样子的?苹果的颜色都一样吗?有哪些颜色呢?咦?为什么这个苹果上有好几种颜色呢?(教师总结:因为太阳照在这个苹果上,所以它的颜色亮亮的,而这块地方的阳光被挡住了,出现了影子,所以呀这边的颜色是黑色的),(幼儿举例)你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗?为什么?

2。教师:装水果的篮子是什么样的?(是怎么摆放的)旁边的瓶子又是怎么摆放的?它是靠在哪里的?篮子里的苹果有什么不一样的地方?(大小、颜色)那我们来看这些小的苹果中,你看到的苹果都是完整的苹果吗?为什么?(幼儿举例)

3、教师:我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗?哪里不一样?(大小、颜色)那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗?为什么?(幼儿举例)

4。教师:请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的?白布的`褶皱又把苹果遮挡成什么样子了?(半圆形、椭圆形)

教师总结:噢!原来画家用了不同的颜色、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。

(四)引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象,再次表达对作品的整体感受。

1、教师:你喜欢这幅画吗?为什么?

2、教师介绍画家及作品。

教师:你能给这幅画取个好听的名字吗?画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画,是法国著名的大画家塞尚所画。(出示画家自画像)。这就是画家塞尚,他喜欢真实的描绘自然,他喜欢运用颜色之间的对比来表现自己的想法,这些用颜色、形状来表现的画就叫做静物写生画。

3、欣赏幼儿作品。

教师:老师这边还收集了很多其他小朋友的作品我们一起来看一看吧!

4、教师:你想跟着塞尚爷爷学一学这个本领吗?那我们下次美术课的时候再来画一画吧!

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